Escolas Públicas em São Paulo SP

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Av Embaixador Macedo Soares, 1018
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Trainning Education Services Brasil

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Avenida Paulista , 2006, 16 Andar Www Trainning Com Br · Cerqueira César · CEP: 01311-100
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(11) 3171-2002

Rotas
Prisma Educacional e Cultural . - Pinheiros

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Rua Fenão Dias, 264, UNIDADE 45
São Paulo - SP

(11) 3815-8002

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Centro de Educação Infantil Vila Ramos - Limoeiro

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Rua Laanja Natal, 251
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(11) 6142-2002

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Emei Sava Popovic

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Rua Não Divulgado, 12
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(11) 6231-8002

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Escola Municipal de Educação Infantil Dr Carlos Eduardo de Camargo Ara

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Travessa Boqueirão, 107
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(11) 5058-2002

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Creche Municipal Jardim Japão

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Pça Presidente Jânio Silva Quadros, 270
São Paulo - SP

(11) 6951-2002

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Emei Maria de Lourdes Coutinho Torres

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Rua Frei Antônio Ventua, 45
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(11) 6115-1002

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Centro de Educação Infantil Pres Tancredo de A Neves

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Rua Jacques Le Mecie
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(11) 5833-0002

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Emef Manoel Vieira de Queiroz Filho

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Rua Gentil Schunck Oschel, 101
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(11) 5920-4002

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A história das escolas públicas começa em 1717, quando Frederico Guilherme I, rei da Prússia, tornou obrigatória a presença das crianças na escolas dos 5 aos 12 anos. Foi nessa época também que tornou-se proibido contratar qualquer criança que não houvesse concluído o ensino médio. Hoje, em todo o mundo, o objetivo das escolas públicas é garantir qualidade social para todas. Apesar de não ser abrangente, existem várias escolas públicas que oferecem uma educação de qualidade e muitas vezes até melhor que escolas particulares. Podemos dizer que os objetivos de uma escola é: garantir condições para que os alunos desenvolvam suas capacidades e aprendam conteúdos para viver em sociedade. As escolas também são essenciais para promover a cidadania, ajudando o aluno a compreender a realidade, aprender e contribuir com a sociedade. Na escola os alunos também aprendem sobre respeito, responsabilidade, cooperação, esporte e questões político sociais. Hoje em dia é possível escolher dentre diversos tipos de escolas e muitas vezes não é uma escolha fácil. Vale lembrar que cada escola possui linhas pedagógicas que servem de base para a programação escolar. Porém, o que realmente faz diferença é o convívio entre seus alunos e professores, o que sugere que a escola se constrói sozinha e diariamente, a partir do convívio. Hoje, temos diversos tipos de escolas, uma delas e também muito conhecida é a escola construtivista, que traz um cenário onde cada aluno constrói o seu próprio conhecimento. Os professores vão guiar a criança para o seu aprendizado individual. Nas escolas montessorianas, o aluno aprende através de experiências e observação. O método foi criado pela italiana Maria Montessori, onde a individualidade da criança é o centro de tudo. Assim, as aulas oferecem muitas atividades práticas onde cada aluno deverá aprender e descobrir. Por exemplo: as professoras conduzem os alunos sobre quais atividades devem realizar, mas cada um é livre para realizar as atividades que quiser e até mesmo em quais turmas deseja participar. Nesse processo, as crianças são avaliadas sem provas, e os professores vão sempre retornando aos módulos em que ainda há necessidade de estímulo. Por último, temos o modelo da escola tradicional, que é o que encontramos nas escolas públicas de todo o Brasil. Aqui, o professor é a figura central, e diz para os alunos como e onde aprender. Nesse tipo de escola é possível encontrar uma grade de conteúdo programado que será repassado aos alunos.

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