Escolas Públicas em Rio de Janeiro RJ

Ordenar por

10 de 1323

Abertos

em Rosa Fonseca

Escolas Públicas em Rio de Janeiro - RJ

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Rua Rosa Fonseca, 30 · CEP: 21041-240
Rio de Janeiro - RJ

(21) 2457-4862

Rotas
em Canadá

Escolas Públicas em Rio de Janeiro - RJ

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Rua Carlos S, 181, 1 · CEP: 20250-052
Rio de Janeiro - RJ

(21) 2273-1599

Rotas
em Marc Ferrez

Escolas Públicas em Rio de Janeiro - RJ

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Rua Guima Jorn · CEP: 20531-400
Rio de Janeiro - RJ

(21) 2492-5362

Rotas
em Pugilista Virgulino Isaías Oliveira

Escolas Públicas em Rio de Janeiro - RJ

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Rua Acreúna · CEP: 23045-200
Rio de Janeiro - RJ

(21) 3384-1713

Rotas
Colégio Santo Alberto Magno

Escolas Públicas em Rio de Janeiro - RJ

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Rua Camuirano, 25 · CEP: 22270-020
Rio de Janeiro - RJ

(21) 2537-2315

Rotas
Lar Escola Martim Pescador Ltda

Escolas Públicas em Rio de Janeiro - RJ

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Rua Eduardo Nadruz, 238 · CEP: 21932-510
Rio de Janeiro - RJ

(21) 2462-1235

Rotas
Escola de Guerra Naval

Escolas Públicas em Rio de Janeiro - RJ

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Avenida Pasteur, 480 · CEP: 22290-240
Rio de Janeiro - RJ

(21) 2295-5195

Rotas

(21) 2295-7882
Creche Municipal Tia Amália

Escolas Públicas em Rio de Janeiro - RJ

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Ladeira Guararapes, 178 · CEP: 22241-220
Rio de Janeiro - RJ

(21) 2285-7540

Rotas
Planeta da Criança

Escolas Públicas em Rio de Janeiro - RJ

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Rua Marechal Trompowsky, 68 · CEP: 20530-310
Rio de Janeiro - RJ

(21) 2238-0387

Rotas
em Venezuela

Escolas Públicas em Rio de Janeiro - RJ

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Rua Icurana, 147 · CEP: 23059-340
Rio de Janeiro - RJ

(21) 3313-5626

Rotas

Página 1 de 133 · 1323 resultados

Não encontrou o que procurava? Se a empresa que você procurava não está aqui, você pode adicioná-la.

Informações da categoria

A história das escolas públicas começa em 1717, quando Frederico Guilherme I, rei da Prússia, tornou obrigatória a presença das crianças na escolas dos 5 aos 12 anos. Foi nessa época também que tornou-se proibido contratar qualquer criança que não houvesse concluído o ensino médio. Hoje, em todo o mundo, o objetivo das escolas públicas é garantir qualidade social para todas. Apesar de não ser abrangente, existem várias escolas públicas que oferecem uma educação de qualidade e muitas vezes até melhor que escolas particulares. Podemos dizer que os objetivos de uma escola é: garantir condições para que os alunos desenvolvam suas capacidades e aprendam conteúdos para viver em sociedade. As escolas também são essenciais para promover a cidadania, ajudando o aluno a compreender a realidade, aprender e contribuir com a sociedade. Na escola os alunos também aprendem sobre respeito, responsabilidade, cooperação, esporte e questões político sociais. Hoje em dia é possível escolher dentre diversos tipos de escolas e muitas vezes não é uma escolha fácil. Vale lembrar que cada escola possui linhas pedagógicas que servem de base para a programação escolar. Porém, o que realmente faz diferença é o convívio entre seus alunos e professores, o que sugere que a escola se constrói sozinha e diariamente, a partir do convívio. Hoje, temos diversos tipos de escolas, uma delas e também muito conhecida é a escola construtivista, que traz um cenário onde cada aluno constrói o seu próprio conhecimento. Os professores vão guiar a criança para o seu aprendizado individual. Nas escolas montessorianas, o aluno aprende através de experiências e observação. O método foi criado pela italiana Maria Montessori, onde a individualidade da criança é o centro de tudo. Assim, as aulas oferecem muitas atividades práticas onde cada aluno deverá aprender e descobrir. Por exemplo: as professoras conduzem os alunos sobre quais atividades devem realizar, mas cada um é livre para realizar as atividades que quiser e até mesmo em quais turmas deseja participar. Nesse processo, as crianças são avaliadas sem provas, e os professores vão sempre retornando aos módulos em que ainda há necessidade de estímulo. Por último, temos o modelo da escola tradicional, que é o que encontramos nas escolas públicas de todo o Brasil. Aqui, o professor é a figura central, e diz para os alunos como e onde aprender. Nesse tipo de escola é possível encontrar uma grade de conteúdo programado que será repassado aos alunos.

Ler mais Ler menos

Categorias relacionadas