Escolas Públicas em Rio de Janeiro RJ

Ordenar por

10 de 1323

Abertos

em Edmundo Bittencourt

Escolas Públicas em Rio de Janeiro - RJ

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Rua Lópes Trovão, 287 · CEP: 20920-340
Rio de Janeiro - RJ

(21) 3860-1106

Rotas
Ciep 321 Dr Ulisses Guimarães

Escolas Públicas em Rio de Janeiro - RJ

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Rua Reverência, 375 · CEP: 22780-580
Rio de Janeiro - RJ

(21) 2441-5556

Rotas
Ce Governador

Escolas Públicas em Rio de Janeiro - RJ

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Rua Domingos Segreto, 225 · CEP: 21920-300
Rio de Janeiro - RJ

(21) 2462-8806

Rotas
Kumon

Escolas Públicas em Rio de Janeiro - RJ

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Estrada Pau-ferro, 112 · CEP: 22743-051
Rio de Janeiro - RJ

(21) 2425-1806

Rotas
em Rúbens Berardo

Escolas Públicas em Rio de Janeiro - RJ

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Avenida Itaóca, 2326 · CEP: 21061-020
Rio de Janeiro - RJ

(21) 3885-6066

Rotas
em Augusto Magne

Escolas Públicas em Rio de Janeiro - RJ

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Travessa Abilene, QD 76 · CEP: 22773-610
Rio de Janeiro - RJ

(21) 2445-1276

Rotas
Associação de Apoio A Escola Colégio Leonel Azevedo

Escolas Públicas em Rio de Janeiro - RJ

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Rua Luís Sá · CEP: 21920-400
Rio de Janeiro - RJ

(21) 2462-2016

Rotas
Creche Municipal Luzes do Amanhã

Escolas Públicas em Rio de Janeiro - RJ

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Conjunto Nova Cruzada, 135, QD 5 · CEP: 22773-130
Rio de Janeiro - RJ

(21) 3432-7626

Rotas
Ciep Primeiro de Maio

Escolas Públicas em Rio de Janeiro - RJ

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Avenida Antares · CEP: 23510-360
Rio de Janeiro - RJ

(21) 3158-4166

Rotas
em José Lins Rego

Escolas Públicas em Rio de Janeiro - RJ

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Rua Reginaldo Pardelha · CEP: 20785-170
Rio de Janeiro - RJ

(21) 2218-5506

Rotas

Página 45 de 133 · 1323 resultados

Não encontrou o que procurava? Se a empresa que você procurava não está aqui, você pode adicioná-la.

Informações da categoria

A história das escolas públicas começa em 1717, quando Frederico Guilherme I, rei da Prússia, tornou obrigatória a presença das crianças na escolas dos 5 aos 12 anos. Foi nessa época também que tornou-se proibido contratar qualquer criança que não houvesse concluído o ensino médio. Hoje, em todo o mundo, o objetivo das escolas públicas é garantir qualidade social para todas. Apesar de não ser abrangente, existem várias escolas públicas que oferecem uma educação de qualidade e muitas vezes até melhor que escolas particulares. Podemos dizer que os objetivos de uma escola é: garantir condições para que os alunos desenvolvam suas capacidades e aprendam conteúdos para viver em sociedade. As escolas também são essenciais para promover a cidadania, ajudando o aluno a compreender a realidade, aprender e contribuir com a sociedade. Na escola os alunos também aprendem sobre respeito, responsabilidade, cooperação, esporte e questões político sociais. Hoje em dia é possível escolher dentre diversos tipos de escolas e muitas vezes não é uma escolha fácil. Vale lembrar que cada escola possui linhas pedagógicas que servem de base para a programação escolar. Porém, o que realmente faz diferença é o convívio entre seus alunos e professores, o que sugere que a escola se constrói sozinha e diariamente, a partir do convívio. Hoje, temos diversos tipos de escolas, uma delas e também muito conhecida é a escola construtivista, que traz um cenário onde cada aluno constrói o seu próprio conhecimento. Os professores vão guiar a criança para o seu aprendizado individual. Nas escolas montessorianas, o aluno aprende através de experiências e observação. O método foi criado pela italiana Maria Montessori, onde a individualidade da criança é o centro de tudo. Assim, as aulas oferecem muitas atividades práticas onde cada aluno deverá aprender e descobrir. Por exemplo: as professoras conduzem os alunos sobre quais atividades devem realizar, mas cada um é livre para realizar as atividades que quiser e até mesmo em quais turmas deseja participar. Nesse processo, as crianças são avaliadas sem provas, e os professores vão sempre retornando aos módulos em que ainda há necessidade de estímulo. Por último, temos o modelo da escola tradicional, que é o que encontramos nas escolas públicas de todo o Brasil. Aqui, o professor é a figura central, e diz para os alunos como e onde aprender. Nesse tipo de escola é possível encontrar uma grade de conteúdo programado que será repassado aos alunos.

Ler mais Ler menos

Categorias relacionadas