Escolas Públicas em Fortaleza CE

Ordenar por

10 de 391

Abertos

e Prof de Efm Pe José Nilson

Escolas Públicas em Fortaleza - CE

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Rua Coronel Manuel Jesuíno, 225 · CEP: 60175-270
Fortaleza - CE

(85) 3263-1458

Rotas
Eefm Dona Creuza do Carmo Rocha

Escolas Públicas em Fortaleza - CE

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Avenida Hermínio Sampaio Sgt, 2006 · CEP: 60326-500
Fortaleza - CE

(85) 3281-3580

Rotas
Uesf - União dos Estudantes Secundaristas de Fortaleza

Escolas Públicas em Fortaleza - CE

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Rua Pedro Borges, 33, 4 S 434 · CEP: 60055-903
Fortaleza - CE

(85) 3231-6572

Rotas
Escola Leqah

Escolas Públicas em Fortaleza - CE

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Rua Noel Rosa, 2077 · CEP: 60525-310
Fortaleza - CE

(85) 3290-2609

Rotas
Epg Maria Thomasia

Escolas Públicas em Fortaleza - CE

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Rua Polônia, 369 · CEP: 60710-500
Fortaleza - CE

(85) 3101-7753

Rotas
Eef Centro dos Retalhistas

Escolas Públicas em Fortaleza - CE

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Avenida Universidade, 3304 · CEP: 60020-181
Fortaleza - CE

(85) 3101-2267

Rotas
Colégio Ari de Sá Cavalcante

Escolas Públicas em Fortaleza - CE

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Rua Duque Caxias, 519 · CEP: 60035-110
Fortaleza - CE

(85) 3255-2900

Rotas
Centro Educacional Trenzinho Mágico

Escolas Públicas em Fortaleza - CE

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Rua Livreiro Gualter, 216, VL UNIÃO · CEP: 60420-130
Fortaleza - CE

(85) 3272-8673

Rotas
Emeif Irma Evanete

Escolas Públicas em Fortaleza - CE

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Avenida D, 1015, EST 2 · CEP: 60533-621
Fortaleza - CE

(85) 3452-2472

Rotas
Emef Herondina Lima Cavalcante

Escolas Públicas em Fortaleza - CE

Nenhuma avaliação ainda Avaliar

Avenida D, 310 · CEP: 60348-100
Fortaleza - CE

(85) 3452-6672

Rotas

Página 14 de 40 · 391 resultados

Não encontrou o que procurava? Se a empresa que você procurava não está aqui, você pode adicioná-la.

Informações da categoria

A história das escolas públicas começa em 1717, quando Frederico Guilherme I, rei da Prússia, tornou obrigatória a presença das crianças na escolas dos 5 aos 12 anos. Foi nessa época também que tornou-se proibido contratar qualquer criança que não houvesse concluído o ensino médio. Hoje, em todo o mundo, o objetivo das escolas públicas é garantir qualidade social para todas. Apesar de não ser abrangente, existem várias escolas públicas que oferecem uma educação de qualidade e muitas vezes até melhor que escolas particulares. Podemos dizer que os objetivos de uma escola é: garantir condições para que os alunos desenvolvam suas capacidades e aprendam conteúdos para viver em sociedade. As escolas também são essenciais para promover a cidadania, ajudando o aluno a compreender a realidade, aprender e contribuir com a sociedade. Na escola os alunos também aprendem sobre respeito, responsabilidade, cooperação, esporte e questões político sociais. Hoje em dia é possível escolher dentre diversos tipos de escolas e muitas vezes não é uma escolha fácil. Vale lembrar que cada escola possui linhas pedagógicas que servem de base para a programação escolar. Porém, o que realmente faz diferença é o convívio entre seus alunos e professores, o que sugere que a escola se constrói sozinha e diariamente, a partir do convívio. Hoje, temos diversos tipos de escolas, uma delas e também muito conhecida é a escola construtivista, que traz um cenário onde cada aluno constrói o seu próprio conhecimento. Os professores vão guiar a criança para o seu aprendizado individual. Nas escolas montessorianas, o aluno aprende através de experiências e observação. O método foi criado pela italiana Maria Montessori, onde a individualidade da criança é o centro de tudo. Assim, as aulas oferecem muitas atividades práticas onde cada aluno deverá aprender e descobrir. Por exemplo: as professoras conduzem os alunos sobre quais atividades devem realizar, mas cada um é livre para realizar as atividades que quiser e até mesmo em quais turmas deseja participar. Nesse processo, as crianças são avaliadas sem provas, e os professores vão sempre retornando aos módulos em que ainda há necessidade de estímulo. Por último, temos o modelo da escola tradicional, que é o que encontramos nas escolas públicas de todo o Brasil. Aqui, o professor é a figura central, e diz para os alunos como e onde aprender. Nesse tipo de escola é possível encontrar uma grade de conteúdo programado que será repassado aos alunos.

Ler mais Ler menos

Categorias relacionadas